Dieses Angebot richtet sich an

• Kinder von 6 bis 12 Jahren mit psychisch belasteten Elternteilen
• Eltern, die sich aufgrund ihrer psychischen Belastung Sorgen um ihre Kinder machen

Dieses Angebot könnte für Dich sein, wenn Du

• das Gefühl hast, dass Deine Mutter oder Dein Vater an manchen Tagen traurig, verwirrt oder verärgert ist
• das Gefühl hast, dass Deine Mutter oder Dein Vater sich manchmal komisch verhält
• das Gefühl hast, dass Deine Mutter oder Dein Vater oft nicht die Kraft hat, Dir zuzuhören oder sich mit Dir zu beschäftigen
• Dich fragst, ob es anderen Kindern/Jugendlichen ähnlich geht

Dieses Angebot könnte für Ihr Kind sein, wenn Sie

• Unterstützung für Ihr Kind suchen
• die Beziehung zwischen Ihnen und Ihrem Kind stärken wollen
• sich unsicher fühlen, wie Sie Ihrem Kind Ihre Befindlichkeit altersgemäß erklären sollen
• glauben, dass Ihr Kind sich viele Gedanken über Sie und Ihre Familie macht

In der Gruppe können Kinder

• über ihre Sorgen und Gefühle sprechen
• sich mit anderen Betroffenen austauschen
• ein Gespür für die Stärken ihrer Familie bekommen
• Fragen zur psychischen Belastung der Eltern stellen und Antworten finden
• zusammen mit anderen sprechen, spielen und Spaß haben
• herausfinden, welche Wünsche sie haben und wie sie das Beste aus ihrer Situation machen
  können

Organisatorischer Rahmen

Es finden neun Treffen von jeweils ca. zwei Zeitstunden statt. Die Eltern werden durch zwei Treffen einbezogen.
Gespräche mit den Ansprechpersonen sind jederzeit möglich. Ein Sachkostenbeitrag wird nicht erhoben.

Die Gruppe wird geleitet von:

• Daniela Brönstrup, Diplom-Psychologin
• Ralf Kümper, Diplom-Sozialpädagoge

In 10 Treffen á 90 Minuten erfahren Mädchen zwischen 11 und 15 Jahren in der Erziehungsberatungsstelle Unterstützung bei der Bewältigung der Pubertät.

Gründe für die Teilnahme am Gruppenprogramm können die unterschiedlichsten Formen mangelnden Selbstwertgefühls sein, wie Schwierigkeiten im Umgang mit den eigenen pubertären Veränderungen oder auch Probleme im familiären/schulischen Umfeld. In der Gruppe sollen die Mädchen unterstützt werden, eine eigene gesunde Identität zu entwickeln, Selbstbewusstsein aufzubauen und vor allem sich selbst und Andere wertzuschätzen.

Im geschützten Rahmen der Gruppe werden neue Handlungsmöglichkeiten kennen gelernt und erprobt, Kommunikations- und Konfliktfähigkeit gestärkt. Dies geschieht durch gemeinsame Gespräche und praktische Übungen.

Die inhaltlichen Themen umfassen u.a. Stärken und Schwächen, Körper, Freizeitverhalten, Konfliktlösung (Mobbing), Umgang mit Freundschaften, Elternhaus und Familie, Schule etc. Sie orientieren sich an den individuellen Bedürfnissen der Teilnehmenden. Die Gruppe begünstigt die Entwicklung eines positiven Selbstbildes, betont und bestärkt die Individualität der Mädchen.

Die Gruppe wird geleitet von:

• Angelika Zinser-Göttert, Diplom-Sozialpädagogin und systemische Kinder- und Jugendlichen Therapeutin
• Anja Hauck, Diplom-Sozialpädagogin und systemische Therapeutin

Trennung und Scheidung sind für Eltern und Kinder einschneidende Lebensereignisse und bringen für alle Beteiligten vielfältige Veränderungen mit sich. Vor allem für die Kinder kann eine Begleitung und Unterstützung zur Bewältigung dieser Lebensphase hilfreich sein.

In 10 bis 12 Gruppentreffen und zwei begleitenden Elternabenden erfahren Mädchen und Jungen im Alter von 7  bis 11 Jahren in der Beratungsstelle Unterstützung beim Thema "Trennung und Scheidung". Es soll die Kinder stärken und befähigen, sich mit der Trennung und ihren Folgen aktiv auseinander zu setzen.

Sie nutzt die Wechselwirkung von psychischen und motorischen Prozessen und bezieht sich auf folgende Entwicklungsbereiche:

• 

  Denken
• Fühlen
• Sozialverhalten
• Sprechen
• Bewegen
• Wahrnehmen

Die Psychomotorik setzt beim individuellen Entwicklungsstand des Kindes an und ermöglicht ihm, durch verschiedene Bewegungssituationen, reichhaltige Übungsangebote und spielerischen Umgang mit unterschiedlichen Materialien neue, vielseitige Erfahrungen. In kleinen Gruppen lernen die Kinder, ihre Stärken zu erkennen und sich mit ihren Schwächen auseinander zu setzen.

Die psychomotorische Förderung verfolgt somit das Ziel, die vielfältigen Wahrnehmungs- und Bewegungserfahrungen des Kindes zu erweitern, um dadurch eine Stabilisierung der Persönlichkeit zu erreichen.

Die Motopädagoginnen beeinflussen und unterstützen die Atmosphäre in der Gruppe durch ihre Zuwendung und Akzeptanz.

Die Gruppe wird geleitet von:

• Silke Trebbe, Diplom-Pädagogin